Lebensweltbezug:
Abläufe und Ordnungen / sich orientieren in Systemen / Symbole und Codierungen
Spielgestaltung:
Die Post-Freispiel-Idee ist eine der klassischen Rollenspiel-Ecken im Kindergarten, in der Kinder erste Erfahrungen mit der Schrift (die Namen auf Couverts schreiben, zum Beispiel) und erste
Erfahrungen im Umgang mit Geld machen können (Münzen zählen, Dinge kaufen, etc.) Oft steht in der Post auch das Ordnung schaffen, das Sortieren, das Wiederfinden im Zentrum. Kernstück unserer
„MINT-Post“ ist ein Regal, das nach Koordinatenachsen (egal ob x und y oder Farben oder Symbolen oder Tieren) gestaltet ist – Idee ist, dass die Kinder dann die Briefe im entsprechenden Fach
ablegen und wiederfinden können. Wie differenziert die Kinder diese Achsen überhaupt wahrnehmen und in ihr Spiel integrieren, wird sehr unterschiedlich ausfallen. Wichtig ist: der Rahmen ist da
und wirkt.
Soll dieses Regal anschlussfähig in die Mathematik gestaltet sein, eignet sich auch eine Darstellungsform nach dem Hunderterfeld, wobei da beachtet werden muss, dass die Achsen jeweils die Einer
und Zehner darstellen und mit der Zählung von oben begonnen wird.
Kompetenzbezug:
Arbeitswelt erkunden NMG 6.1.a / Anleitungen folgen MI 2.2.a / Sachen mathematisieren MA.3.C.2
Koordinatensystem lesen MA 2.C.4
Spielbegleitung:
Erleben – das Kind erlebt Orientierung im System, Ordnung
Erkennen – das Kind orientiert sich an der Ordnung, bespielt das Ordnungssystem
Benennen – das Kind benennt die Koordinaten, Raumlagen, Richtungen, Positionen
Mehr Infos zur Post unter:
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je-desto
das Projekt
MINT-Förderung
im Kindergartenfreispiel
Nathalie Glauser-Ismail
und KG Teams
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