ETWAS ORDNEN
– Längen und Volumen verteilen (MA.3.A.2.a)
– den Tagesverlauf in Morgen, Mittag, Nachmittag, Abend und Nacht einteilen (MA.3.A.2.a)
– können bis zu 20 Elemente auszählen und Zahlpositionen vergleichen (MA.1.A.2.a)
– Anzahlen verschieden darstellen und verschieden anordnen (MA.1.C.2.a)
– in 2er-Schritten vorwärts zählen, von 2 bis 20 (MA.1.A.2.b)
– sprachliches Material nach vorgegebenen Kriterien auswählen und ordnen (D.5.A.1.a)
– das ABC mit Unterstützung buchstabieren (D.5.E.1.a)
– Lebensmittel untersuchen und nach Kriterien ordnen (NMG 1.3.a)
– Körperveränderungen messen, und zu Wachstum und Entwicklung einordnen (NMG 1.5.a)
– Informationen zu Berufen sammeln und nach Merkmalen ordnen (NMG 6.2.b)
– Elemente und Merkmale zum Unterwegs-Sein von Menschen, Gütern und Nachrichten benennen, beschreiben und ordnen (NMG 7.3.c)
– Zeitbegriffe korrekt anwenden und zeitliche Reihen und Listen bilden (NMG 9.1.a)
– Spuren ihres Prozesses aufzeigen (BG 1.B.1.1a)
– Materialien, Dinge und Bilder aus der eigenen Lebenswelt nach eigenen oder vorgegebenen Kriterien sammeln und ordnen sowie damit experimentieren (BG 2.A.2.1a)
– durch Zerlegen, Vergrössern, Verkleinern, Drehen und Wiederholen Darstellungsmöglichkeiten entdecken (BG 2.C.2 a)
– nach subjektiven Vorlieben Farben mischen und anordnen (BG 2.B.1.2a)
– Dinge nach selbst gewählten Eigenschaften ordnen, damit sie ein Objekt mit einer bestimmten Eigenschaft schneller finden (MI 2.1.a)
– Wahrnehmung (EZ 2)
– Zeitliche Orientierung (EZ 3)
– Räumliche Orientierung (EZ 4)
– Sprache und Kommunikation (EZ 8)
je-desto
das Projekt
MINT-Förderung
im Kindergartenfreispiel
Nathalie Glauser-Ismail
und KG Teams
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