ETWAS WIEDERGEBEN
– erzählen, was sie aus Gehörtem erfahren haben (D.1.B.1.b)
– einem kurzen Hörbeitrag bis zum Ende folgen, bedeutsame Inhalte wiedergeben (D.1.B.1.c)
– sich wichtige Inhalte aus einem Gespräch merken (D.1.C.1.b)
– Lieder und Verse nachsingen, nachsprechen und spielerisch umsetzen (D.6.A.1.b)
– Verse, Reime, Lieder und Gedichte rhythmisch nachsprechen oder -singen (D.6.C.1.b)
– sich Muster mit 3 verschiedenen Figuren einprägen (MA.2.A.2.a)
– Wörter, Wendungen und Satzmuster verwenden (D.3.A.1.a)
– das ABC mit Unterstützung buchstabieren (D.5.E.1.a)
– Muster mit Anzahlen bilden, sich Muster einprägen, abdecken und weiterführen (MA.1.B.1.a)
– Veränderungen in der Umgebung über einen Zeitraum beobachten,dokumentieren (NMG 8.3.a)
– sich auf dem Kindergarten- bzw. Schulareal, auf dem Schulweg und in der näheren Umgebung bewegen und orientieren sowie begangene Wegverläufe beschreiben (NMG 8.5.a)
– selbstständig Wege im Wohn- und Schulumfeld zurücklegen (NMG 8.5.b)
– Zeitbegriffe korrekt anwenden (NMG 9.1.a)
– bekannte Geschichten aus der Bibel, aus verschiedenen Religionen nacherzählen (NMG 12.2.a)
– kurze ein- bis zweitaktige Tonfolgen memorieren und singen (MU 1.B.1.1d)
– in der Gruppe einen vorgegebenen Strukturverlauf auf einem Instrument spielen (MU 4.A.1.b)
– eine Begleitung spielen und sich in die musizierende Gruppe einfügen (MU 4.A.1.c)
– ihre eigenen musikalischen Ideen der Gruppe vorzeigen (MU 5.C.1.a)
– rhythmisierte Silben und Wörter an ein vorgegebenes Tempo anpassen (MU 6.A.1.1c)
– unterschiedliche Rhythmusmuster wiederholen (MU 6.A.1.1d)
– hoch/tief unterscheiden, Tonfolgen im Fünftonraum erkennen und wiedergeben (MU 6.A.1.2a)
– ein- bis zweitaktige Tonfolgen wiedergeben (MU 6.A.1.2c)
– Symbole klanglich umsetzen und Gehörtes grafisch festhalten (MU 6.B.1.a)
– Regeln nennen (BS 4.B.1.5a)
– Wahrnehmung (EZ 2)
– Sprache und Kommunikation (EZ 8)
– Eigenständigkeit und soziales Handeln (EZ 9)
je-desto
das Projekt
MINT-Förderung
im Kindergartenfreispiel
Nathalie Glauser-Ismail
und KG Teams
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