AUFEINANDER EINGEHEN
– einen Gesprächsbeitrag in einem Gespräch passend einbringen (D.3.C.1.c)
– anhand von Beispielen Rollenverhalten beschreiben und vergleichen (NMG 1.6.a)
– in Geschichten menschliche Grunderfahrungen entdecken, Gelegenheit haben, über vergleichbare Erfahrungen zu berichten und dazu Fragen zu stellen (NMG 11.1.a)
– sich im musikalischen Spiel der Gruppe anpassen (MU 4.A.1.a)
– in der Gruppe einen vorgegebenen Strukturverlauf auf einem Instrument spielen (MU 4.A.1.b)
– eine Begleitung spielen und sich in die musizierende Gruppe einfügen (MU 4.A.1.c)
– Bewegungen des Mit- und Gegenspielers erkennen und darauf reagieren (BS 4.B.1.4a)
– sich anbieten und Mitspielende sinnvoll anspielen (BS 4.B.1.4b)
– sich in die Lage einer anderen Person versetzen (s.K.)
– Menschen in ihren Gemeinsamkeiten und Differenzen wahrnehmen und verstehen (s.K.)
– Körper, Gesundheit und Motorik (EZ 1)
– Wahrnehmung (EZ 2)
– Sprache und Kommunikation (EZ 8)
– Eigenständigkeit und soziales Handeln (EZ 9)
je-desto
das Projekt
MINT-Förderung
im Kindergartenfreispiel
Nathalie Glauser-Ismail
und KG Teams
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