UNTERSCHIEDE ZULASSEN
– unangenehme Handlungen an ihrem Körper benennen und sich abgrenzen (NMG.1.2.b)
– Körperveränderungen messen, beschreiben und einordnen (NMG 1.5.a)
– Unterschiede im Körperbau von Mädchen und Knaben angemessen benennen (NMG 1.5.b)
– Vorstellungen zu Himmel, Himmelskörpern, Weltall beschreiben und vergleichen. (NMG 4.5.a)
– Sachen tauschen, unterschiedliche Interessen entdecken und beschreiben (NMG 6.4.a)
– unterschiedliche Merkmale und Lebensweisen von Mädchen/Frauen und Jungen/Männern beschreiben und eine wertschätzende Sprache verwenden (NMG 7.1.b)
– Funktionen alltäglicher und spezifischer Kleidungsstücke in ihr Spiel integrieren (TTG 2.B.1.2a)
– mit Tüchern und Alttextilien spielen und experimentieren (TTG 2.B.1.2a)
– den symbolischen Gehalt von Objekten deuten oder im Spiel neu interpretieren (TTG 3.A.1.a)
– Gesundheit (BNE)
– Kulturelle Identitäten und interkulturelle Verständigung (BNE)
– Konfliktsituationen, die sich nicht lösen lassen, aushalten und nach Konfliktlösungs-möglichkeiten suchen; wenn nötig bei Drittpersonen Unterstützung holen (s.K.)
– Menschen in ihren Gemeinsamkeiten und Differenzen wahrnehmen und verstehen (s.K.)
– Körper, Gesundheit und Motorik (EZ 1)
– Wahrnehmung (EZ 2)
– Sprache und Kommunikation (EZ 8)
– Eigenständigkeit und soziales Handeln (EZ 9)
je-desto
das Projekt
MINT-Förderung
im Kindergartenfreispiel
Nathalie Glauser-Ismail
und KG Teams
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