GRENZEN SETZEN UND RESPEKTIEREN
– unangenehme Handlungen an ihrem Körper benennen und sich abgrenzen (NMG.1.2.b)
– Stoppsignale des Gegenübers beachten und selber setzen (BS 4.C.1.2b)
– Politik, Demokratie und Menschenrechte (BNE)
– Gesundheit (BNE)
– Globale Entwicklung und Frieden (BNE)
– Kulturelle Identitäten und interkulturelle Verständigung (BNE)
– auf Meinungen und Standpunkte anderer achten und im Dialog darauf eingehen (s.K.)
– sachlich und zielorientiert kommunizieren, Gesprächsregeln anwenden und Konflikte direkt ansprechen (s.K.)
– respektvoll mit Menschen umgehen, die unterschiedliche Lernvoraussetzungen mitbringen oder sich in Geschlecht, Hautfarbe, Sprache, sozialer Herkunft, Religion oder Lebensform unterscheiden
(s.K.)
– Konfliktsituationen, die sich nicht lösen lassen, aushalten und nach Konfliktlösungs-möglichkeiten suchen; wenn nötig bei Drittpersonen Unterstützung holen (s.K.)
– Menschen in ihren Gemeinsamkeiten und Differenzen wahrnehmen und verstehen (s.K.)
– Körper, Gesundheit und Motorik (EZ 1)
– Wahrnehmung (EZ 2)
– Sprache und Kommunikation (EZ 8)
– Eigenständigkeit und soziales Handeln (EZ 9)
je-desto
das Projekt
MINT-Förderung
im Kindergartenfreispiel
Nathalie Glauser-Ismail
und KG Teams
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